本人于2018年2月底来到美国中田纳西州州立大学访问学习，至今已有两个多月。在这两个月里，我选修了2门课程，也参加了一些社会活动，个人感觉收获很大。今天主要跟校内的各位老师同学汇报一下上课的一些感受。
本学期我选修的课程是文学和写作。最大的感受就是课堂作业非常非常多。写作课是大一的学生，这个课程类似于我们大四学生开的论文写作指导。但是这个课在大一就显得有意义多了，因为可能未来的四年他们都要面临写论文，而不是我们国内的本科生四年就写一次毕业论文就可以了。课上以讨论和修改学生作业为主，课后的作业包括查资料，写论文，做展板等等，每节课都有具体的任务，而且量比较大。而文学课就是纯讨论式课堂。每周读一本书，课堂上就是讨论这本书的各种细节，而且还要经常写报告。我觉得一周看一本书的作业量就非常大了，而学生还要完成一个3-4页的报告，还不能抄袭，这个任务确实是非常大了，而课上的学生几乎都能完成作业，而且课上的见解也是很独到的。
国外的老师非常重视鼓励和创新教育。我上课的两位老师，不论学生在课上发表什么见解，老师都是鼓励的，从没见过老师说哪个学生的答案是错误的。学生和老师像聊天一样上课，感觉很轻松。但是这种轻松是在双方都在课下进行了很多准备的基础上的。两门课程布置的作业没有傻瓜作业，都必须是独立思考完成的，而且老师对原创性要求非常高，一旦发现有抄袭，就会上报一个知识产权保护的委员会，学生是要受到严厉的惩罚的。所以这里的学生的创新思维是比较活跃的。
教师上课要求是很高的。国外的课堂比较轻松，学生在形式上很自由，比方说可以喝饮料，坐姿可以随便点，但是教师对上课缺课和玩手机有明确的规定，会扣你多少分。课堂上不主动参与课堂平日分数也会比较低，我上的这两门课程过程性考核都占80%左右，期末考试老师给学生发邮件告知考试题目，做完发给老师就可以了，期末考试只占20%。所以课堂的分数非常重要。
教学日历非常清楚明了。在上课之初，老师会发给每个学生一份教学日历，包括每节课的内容、具体的作业，分数如何评定（比方说第一次作业题目是什么，占15%的分数），课堂的要求是什么，非常清楚明了，每个学生都知道应该在什么时间做什么，而且这份日历老师不会轻易改动。
老师非常尊重学生，个人修养很高。我上课的班级有一个男孩几乎每节课都迟到，每次都需要老师给他去开门（教室的门一旦上课就自动锁住了），但是老师从没有当众批评过他。这也使我反思自己，如果是我，我能做到如此的修养吗？我想这种尊重不但是个人的修养，也是美国社会共同的价值观的作用。美国的整个社会都是在提倡尊重、鼓励的，这确实也是我们最应该学习的。
在美的这段时间，也得到了很多领导同事的关心，使我在国外也没有感到特别的孤独，在此一并感谢大家。
外事办公室
2018年5月15日